viernes, 16 de diciembre de 2016

El 'Taper Parking' ganador en el Padre Claret es...

Sí, podéis verlo en esta imagen, ya tenemos proyecto ganador del concurso de ideas que se ha organizado en el centro. Este es el boceto de cómo será ese futuro 'armario' que se creará en el patio para recoger los tapers que se llevan con el almuerzo. Porque... ¿quién puede correr y jugar con el taper en el bolsillo? En el proyecto ganador también se recoge el lugar exacto donde se ubicará.
La Comisión Ambiental del Padre Claret y toda la comunidad educativa, como veis, camina deprisa para hacer una correcta gestión de los residuos de su centro. Si a primeros de curso os contábamos que, además del concurso de ideas para el 'taperparking',  iban a investigar las papeleras y contenedores del centro para ver qué tal se usaban y también el funcionamiento de su patrulla verde, ahora os contamos que esas dos investigaciones ya las han realizado.
Y mira tú por dónde que vieron que les vendrían como anillo al dedo unos contenedores de envases y papel que les habían llegado al centro ,dentro de la campaña EducaEnEco. Y han decidido ellos mismos dónde colocarlos y ya lucen flamantes en el centro.
Como algo hay que dejar para el 2017, la creación y colocación del taperparking se realizará pasadas las Navidades y también habrá que abordar el tema de la patrulla verde: en la investigación se detectó que no está clara su función y además no se les respeta.
¡Qué ritmo el del Padre Claret!
Y hablando de ritmo, hasta han compuesto un rap del patio que están ensayando para la velada navideña... esto es un no parar.


¡Tenemos un Instituto en nuestra red! ¡Bienvenido IES Guardo!

Más contentas que unas castañuelas. Tenemos un instituto que se suma a Escuelas para la Sosteniblidad. El Instituto de Guardo. Si en el pasado Seminario de docentes, que tuvimos a primeros de mes, hablábamos de la necesidad de difundir el programa en los institutos, ¡ahora ya tenemos uno! Esta semana hemos estado con Elvira y con Marcos, del equipo directivo, y ya hemos hablado del programa, de su metodología, de las posibilidades de aplicarlo en este instituto, incluso de cómo ir dando los pasos necesarios para empezar a trabajar con una ecoauditoría escolar en este centro. ¿Los residuos, quizás? No queremos desvelar mucho más porque ganas de comenzar hay muchas por parte de los adultos pero tenemos que esperar a ver qué opinan sus alumnos.
Tanto que hablamos del protagonismo del alumnado es por algo ;-)  

Las familias del alumnado de Infantil de Grijota se acercan a nuestro proyecto

El CRA Campos de Castilla, en concreto los niños y niñas de Infantil de Grijota, se sumaron a Escuelas para la Sostenibilidad el curso pasado. Realizaron una investigación de cómo estaba su patio y detectaron algunos problemas: en el espacio de recreo hay algunas riñas, se saca la arena fuera del arenero, en buen tiempo se pasa mucho calor porque no hay sombras, había un espacio habilitado para el huerto pero huerto no había, etc. Y el curso pasado se pusieron ya manos a la obra para llevar a cabo algunas soluciones... al menos para los problemas que están en su mano y para otros pidieron ayuda. ¡Y vaya si la encontraron! El huerto ya es una realidad en Grijota, gracias a la colaboración del ayuntamiento y de las familias.
Pero hay que seguir trabajando y el proyecto necesita de las familias, de su implicación. Y eso es lo que hicimos esta semana, presentar todo lo realizado el año pasado a varias familias de Infantil para que vieran el buen camino que habían emprendido los pequeños. Y además tres mamás se han integrado en la Comisión Ambiental de este curso. Se pondrán todos manos a la obra para continuar mejorando ese patio.

miércoles, 14 de diciembre de 2016

El movimiento Cuidemos el Planeta muy presente en Diputación

El pasado lunes, día 12 de diciembre, tuvimos el gran privilegio de ser recibidos por Ángeles Armisén, la presidenta de la Diputación de Palencia. La delegación palentina de Escuelas para la Sostenibilidad que acudió a la III Confint estatal Cuidemos el Planeta en Logroño ¡¡al completo!! Y podéis ver en qué bonita sala leyeron los escolares el manifiesto de la Confint.
Este manifiesto fue elaborado y suscrito por los 120 escolares de todo el Estado que se reunieron el pasado noviembre en esa Conferencia en Logroño. En él se sueña con un mundo "en el que la gente sea capaz de abrir los ojos y apreciar el mundo en el que vivimos y no sea tarde para tener una vida eco-sostenible, se use más la bici y el transporte público, seamos capaces de crear nuestra propia energía limpia, reducir al máximo los residuos, los bosques vuelvan a ser verdes y los cielos azules..." Y avanzar hacia este sueño es lo que están haciendo ya estos niños y jóvenes de la Confint estatal Cuidemos el Planeta: "Nosotros tenemos la motivación suficiente para llevar a cabo el trabajo realizado en  nuestros centros y  redes,  sabemos  dónde  queremos  llegar  y  tenemos herramientas suficientes para poder avanzar en este trabajo." Eso sí, no quieren caminar solos y solicitan nuestra ayuda, la ayuda de todos: niños, jóvenes, profesores, directores de centros, políticos, etc.
Por todo ello, fue una gran suerte ser recibidos por Ángeles y Urbano, de Diputación, y estar acompañados por Domingo y Clara, de Dirección Provincial de Educación, por Mercedes, Raquel y Pablo, profesores de nuestra red, por Gonzalo, alcalde de una de las localidades, por madres y padres de alumnos, etc. Todos escuchamos con atención ese manifiesto y si ellos, los niños y jóvenes, ya han escogido el camino de la sostenibilidad, nosotros queremos acompañarles. Como ellos mismos nos dicen "ser eco-responsables no es una obligación, es una forma de vida".



lunes, 5 de diciembre de 2016

La Comisión Ambiental del colegio Gómez Manrique se suma al reto de un colegio sin contaminación acústica

Arrancamos este diciembre también con ganas. El día 1 se desarrolló la primera Comisión de este curso del Gómez Manrique de Villamuriel de Cerrato. Y el orden del día era ambicioso, definir qué tema trabajar este curso. No os vayáis a pensar que dejamos de lado todas las acciones de mejora que tenemos en marcha de cursos anteriores para tener un patio en el que nuestros niños y niñas conviven de manera respetuosa con los otros y con el entorno. Todo lo contrario, es que mientras seguimos en la línea de un patio sostenible, la Comisión Ambiental se planteó emprender un nuevo reto en el centro.  Todos estábamos de acuerdo en ello y por eso nos centramos en elegir el tema. Valoramos tres posibles nuevos temas: la energía, el ruido y los residuos en el centro (los del patio ya los hemos trabajado). Vimos qué nos podía aportar como centro realizar una investigación sobre cada uno de ellos y valoramos los tres en pequeños grupos. Tras la puesta en común de los tres temas, realizamos una votación. Para esta votación tuvimos en cuenta que el tema fuera una prioridad con respecto a los otros temas; que trabajarlo, que investigarlo y plantear después propuestas para mejorarlo, tendría un efecto visible en nuestro centro; que fuera un tema atractivo, que nos gustase…


Partiendo de estos criterios y tras la votación el ganador fue… ¡el ruido! La energía parece un tema interesante y, sobre todo, desconocido, pero tendrá que esperar; los residuos siguen siendo interesantes, pero es el tema que más se ha trabajado de un modo u otro en nuestro centro. El ruido motivó a la Comisión, todos están de acuerdo en que un colegio más silencioso nos ayudará a estar mejor, a concentrarnos mejor.
El siguiente paso es ponerse manos a la obra y motivar también a toda la comunidad educativa de la importancia de tener un colegio sin ruido, sin contaminación acústica. ¡Vamos por ello!

La Comisión Ambiental del colegio San Agustín de Fuentes de Nava se pone en marcha



El pasado día 30 de noviembre el colegio de Fuentes de Nava se sumó a esta corriente ilusionante de constituir su nueva Comisión Ambiental. Está compuesta por siete niños y niñas, desde Infantil hasta 6º, representación del ayuntamiento, profesorado y familias. Que conste que en el momento de hacer esta fotografía se habían tenido que marchar una gran parte de ellos.
Hicimos un repaso al trabajo realizado el curso pasado, un año en el que los niños y niñas de San Agustín ejercieron de detectives para ver qué sucedía en su patio. Detectaron varios problemas, como que el patio es un tanto gris y falto de color, que las papeleras no se usan adecuadamente, que hay bancos rotos, que la fuente no funciona… Y ya a final de curso se comenzaron a plantear soluciones: pintar de colores alegres el patio, arreglar o sustituir los bancos, poner en marcha la fuente, crear una brigada verde, hacer carteles para recomendar un buen uso de las papeleras/contenedores… La labor de embellecimiento integral del patio ya comenzó en el último trimestre, pero este curso hay que retomar las labores pendientes, que son variadas.

Lo primero que se acordó es que los niños y niñas de la Comisión van a escribir una carta a las familias para que les ayuden a terminar la labor de pintado del patio, también los niños y niñas se comprometieron a hacer una buena campaña para mejorar los hábitos en relación con los residuos en el patio (crear compostadora, hacer carteles, elaborar un sencillo vídeo…) y el ayuntamiento también trasladó que están pendientes de la inminente reparación o sustitución de los bancos del patio.
Qué nervios, qué de cosas en marcha… habrá que preparar una inauguración por todo lo alto cuando el patio de San Agustín se ponga todas sus mejores galas.

martes, 22 de noviembre de 2016

Y con ustedes... ¡la flamante nueva Comisión Ambiental del Colegio San Pedro de Baltanás!

Con una puntualidad casi germánica, a las 12:30 en punto, el viernes 18 tuvo lugar la primera sesión de la remozada Comisión Ambiental del San Pedro de Baltanás.

Cinco niñas y siete niños, dos por cada una de las aulas desde 1º hasta 6º, estrenaron sus cargos con la sesión de arranque de este programa en el Colegio San Pedro, uno de los coles veteranos de Escuelas para la Sostenibilidad. Les acompañaban además de las profes del cole, una madre, una concejala y la alcaldesa de la localidad: toda la comunidad educativa implicada en este proyecto educativo desde la participación.

El orden del día de la reunión estaba sobre la mesa, delante de cada uno de los nuevos 'comisionados' y en él se abordó la nueva propuesta de trabajo para este curso: el agua y la electricidad; porque... ¿no es verdad que a veces nos dejamos las luces encendidas? ¿o que algún grifo gotea y no avisamos para arreglarlo? La Comisión estuvo pensando cómo lanzar este tema para que todo el cole se pusiera manos a la obra a investigar, analizar las causas y buscar soluciones para reducir el consumo de agua y energía.

Pero no se queda ahí el compromiso del San Pedro con el medio ambiente. ¿Recordáis la huerta que estuvieron trabajando el año pasado? Pues varias madres voluntarias la han dejado así de hermosa con la ayuda del Ayuntamiento y de los niños del cole. Está preparadita para que cada aula planifique sus cultivos de esta nueva temporada ¡y algunas ya están en ello! Además, el espantapájaros Pepito que cuidaba de la huerta mientras los niños estaban en clase, está ahora mismo en el taller de reparación para que luzca lustroso dentro de unos días. Las aulas de infantil lo vestirán para que pase el otoño bien abrigadito.

Y muchas cosas más que se hablaron en la Comisión: como el parking de tuppers que hay en marcha para recoger los envases en los que niñas y niños traen su almuerzo y evitar al máximo los residuos, el reparto de contenedores de recogida selectiva en todas las aulas o la campaña que quieren hacer para que el compromiso con el medio ambiente salga del cole e impregne a todo el pueblo; en definitiva: un montón de propuestas y buenas ideas para mejorar el Planeta.



Acto de comunicación de la III Confint estatal de niños y jóvenes Cuidemos el Planeta