jueves, 23 de febrero de 2017

Las bandejas de los almuerzos del Marqués de Santillana

La Comisión Ambiental del Marqués de Santillana se ha propuesto REDUCIR los residuos que cada día se generan con los almuerzos y se ha puesto manos a la obra:
Primero observar cuántos residuos dejamos diariamente.
Después, informar a los compañeros de clase, reflexionar y tomar decisiones sobre nuestros almuerzos, los envases que usamos y los contenedores que tenemos en el centro para reciclar correctamente.
Ahora estamos recogiendo todos los residuos que quedan en el patio, en los pasillos y en las escaleras y los dejamos a la entrada del colegio para que todos puedan verlos. Los magníficos carteles elaborados por las profes de la Comisión nos ayudan a darnos cuenta de lo que estamos haciendo mal.
Esperamos que dentro de unos días las bandejas empiecen a estar más vacías.

PD: Entrada redactada por el Marqués de Santillana. ¡Gracias Marquesa, gracias Marqués!
Creemos que esta iniciativa de colocar una bandeja a la entrada del cole, en la que se muestran todos los residuos que se han recogido en el patio, pasiilos y escaleras es una buenísima manera de visibilizar una realidad no demasiado bonita. Igual inspira a otro centro...






La primavera ha llegado a Baltanás


Lo podéis ver en estos brotes, lo podéis ver en lo arregladito que está ya el espantapájaros del huerto, que observa con interés la salida de las primeras plantas (bulbos de tulipanes, ajos...), etc.
Poner el espantapájaros a tono ha sido obra de un grupo de padres y madres que, de forma voluntaria, se han implicado en esta bonita labor.
Por otro lado, el CEIP San Pedro también está pensando en salir a la calle. Sí, sí, estáis leyendo bien… salir a la calle para 'mover conciencias'. Abrir las puertas del centro para realizar una acción de sensibilización. Están dando vueltas a esta idea y, si no fuera posible 'mover las conciencias' fuera, lo seguirán haciendo dentro. ¿Qué estarán pensando? Hagan lo que hagan, ya nos lo contarán.
¿Cómo estará la incipiente primavera en el resto de centros de Escuelas para la Sostenibilidad?   

lunes, 20 de febrero de 2017

Manos a la obra en el San Agustín de Fuentes

El colegio de Fuentes de Nava tiene las pilas puestas y bien cargadas. En la reunión de la Comisión Ambiental del pasado trimestre pusimos en común las tareas pendientes del trabajo de ecoauditoría que están haciendo desde el pasado curso y ya se van materializando unas cuantas cosas.
Los bancos viejos del patio, como veis en la imagen, han sido retirados estos días por el ayuntamiento y en breve se encargarán de llevar unos nuevos. ¡Queremos foto de los nuevos bancos y de la fiesta de inauguración!!
El tema de los residuos (en el patio y en el centro) se ha reactivado gracias al trabajo de la campaña de la que os hablábamos el otro día, Educa En Eco. Los contenedores de recogida selectiva (papel y envases) se han colocado a las puertas de cada clase y ahora, los niños y niñas del colegio, van a investigar si este es el mejor destino para ellos, la mejor ubicación. Igual el de envases tiene que "caminar" a otra parte porque la entrada de la clase no cubre bien su función... A ver qué deciden los alumnos de San Agustín.
Además, en la Comisión se propusieron mejorar sus hábitos con los residuos y se dieron cuenta de que no todo pasa por el reciclaje, la reducción tiene también mucho que decir. Por el momento, gracias al empuje del educador de esa campaña, casi el 80% de los niños y niñas llevan el almuerzo en táper. No está nada mal ese empujón.
Otras labores pendientes de este curso pasan por rematar el embellecimiento del patio con pintura, para lo que el alumnado de la Comisión va a escribir una carta a las familias solicitando su ayuda, y volver a dar vida a 'Flora la Compostadora'.
En esas interesantes acciones les dejamos por el momento...

martes, 14 de febrero de 2017

Escuelas para la Sostenibilidad integra EducaenEco en La Valdavia

Esta campaña de sensibilización ambiental en materia de residuos está llegando a muchos de los colegios de nuestra red. En La Valdavia, antes de la llegada del educador y de los contenedores/papeleras que dejará en el centro, se han puesto a trabajar para preparar el terreno educativo. Han llevado a cabo una investigación de los residuos del centro, han identificado dónde están ubicados ahora mismo los contenedores y papeleras existentes en el centro, han valorado qué tal se usan y han sacado algunas conclusiones al respecto. Se genera poco vidrio en el cole; los residuos que más se encuentran en el centro son papeles, bricks y bolsas de galletas; restos orgánicos no hay demasiados y, aunque parece que no se usan del todo mal los contenedores de recogida selectiva, hay que aprender a hacerlo mejor. Y aquí es donde encaja como un guante la campaña de EducaenEco. La sesión que imparte el educador de este programa mostrará, seguro, pistas claras para encauzar esta mejoría. Y luego habrá que buscar el sitio adecuado a las 16 papeleras/contenedores que dejará en el centro.
Será bueno implicar también al alumnado en la búsqueda de la mejor ubicación.
Otros centros de Escuelas también están tratando de acoger con mimo y dedicación a los contenedores que proceden de esta campaña. Esa es la labor de Escuelas para la Sostenibilidad, integrar todos los contenidos, valores y actitudes que en materia de sostenibilidad 'suceden' en nuestros centros.

lunes, 13 de febrero de 2017

Al andar se hace camino desde el Padre Claret

El camino se hace siempre que nos ponemos a andar, y en eso estáis todos los colegios e institutos que formáis parte de Escuelas para la Sostenibilidad, no solo el colegio Padre Claret. Pero es que hoy, en la Comisión Ambiental de este centro, se ha visibilizado la magia de un bonito camino salpicado de primaverales flores gracias al intercambio de opiniones, la escucha atenta a lo que expresa el otro, el análisis de los pros y los contras de nuestro propio discurso, la construcción colectiva de un producto común...
Hace un año apenas tenían una caja de frigorífico vacía que poco a poco se convirtió en basurómetro, de ahí pasamos a una manifestación en el patio a favor del uso del táper, a un concurso de ideas para crear el taper parking... y hoy ya hemos debatido acerca de cómo reforzar la figura de la Patrulla Verde, cuál es su misión, cómo comunicar adecuadamente su existencia y su importancia... ¡Menuda senda están abriendo!
Sandra, Miguel, Irene, Daniel, Martín... junto con Pablo, un papá que nos acompañaba, y Laura y Mónica, las dos profes que coordinan el programa en el centro, han formulado y recogido ideas tan valiosas como que la función de un miembro de la Patrulla Verde es ayudar, aconsejar, informar, formar y corregir en relación con los hábitos cotidianos en materia de sostenibilidad que se dan en el patio. También se han preguntado si las riñas o conflictos que surgen en el patio entrarán dentro de eso que llamamos "sostenibilidad" y, por tanto, serán objeto de la Patrulla Verde o habrá que crear una Patrulla de otro color para esos temas (¿amarilla? ¿naranja?). El patrullero, la patrullera tendrá que ser educado, responsable, tranquilo en el ejercicio de su labor y como esas habilidades sociales las tenemos todos -solo que a veces se nos olvida ponerlas en práctica-,  todo el alumnado es candidato a formar parte de esa Patrulla. Habrá que turnarse, recordar a todos cuáles son esas habilidades y predicar con el ejemplo.
La importancia de la comunicación ha sido algo que también ha estado muy presente en todas las ideas apuntadas en la reunión: hay que trasmitir a todo el centro qué es eso del taper parking y dónde está de forma llamativa (cartel, huellas dibujadas en el suelo...); habrá que difundir la buena labor de la patrulla por megafonía y, una de las formas de 'contarlo' será en forma de rap: ya están aprendiéndose por las clases 'El rap del patio' y pronto grabarán un vídeo con él, etc.
Ahora toca poner orden en todas las ideas y propuestas para que enriquezcan las acciones que ya están en marcha o den forma a nuevas acciones. El camino mágico sigue en construcción.

viernes, 10 de febrero de 2017

Clase de poda en Baltanás

Los árboles frutales que plantamos en el huerto hace ya tres años; membrillo, nogal, almendro, ciruelo, albaricoquero, cerezo, peral y manzano siguen vivitos y coleando, pero necesitaban un corte de pelo. Así que le hemos pedido ayuda a Amador, el abuelo de Álvaro de 2º Primaria, para echarnos una mano con la poda de nuestros frutales.
Ha traído sus tijeras de podar y nos ha enseñado que para hacerlo correctamente debemos cortar las ramas que sobran para dejar espacio entre ellas y que el sol pueda entrar en el interior del árbol y que el corte debe ser diagonal.
Amador nos ha recomendado echar hierro para que los frutales cojan fuerza porque la tierra de nuestro patio no es la más adecuada para su desarrollo. Así que contaremos con su ayuda para hacerlo más adelante.
¡Muchas gracias Amador por ayudarnos en esta tarea!


martes, 7 de febrero de 2017

El día a día del Marqués de Santillana

En la segunda reunión de la Comisión Ambiental de este año en el Marqués de Santillana, hicimos un repaso de las actuaciones que habíamos realizado durante el primer trimestre, en especial, en las tareas de reciclaje en las aulas y las encuestas realizadas a niños y niñas y también a las familias.

Todos estamos de acuerdo en que seguimos generando muchos residuos a la hora del almuerzo, por lo que se nos ocurrió hacer una campaña por las aulas explicando los beneficios de traer el almuerzo en envases reciclables y mostrarles varias posibilidades. También debatimos cuál sería la zona más adecuada del patio para dejar los envases, sin que suponga un trabajo extra para nadie.

Como final de esta reunión, los asistentes a la Confint de Logroño nos explicaron las actividades más importantes que habían realizado allí, nos contaron sus impresiones y nos enseñaron el rap y la danza final del Encuentro, compuestos para la ocasión, con el compromiso de enseñárselo a todo el colegio en los próximos meses. Todo un reto.